Педагогика и психология девиантного поведения что это такое

Библиотека психологии

Педагогику и психологию девиантного поведения изучают студенты вузов, готовящиеся работать с так называемыми трудными детьми. В настоящее время профессия является достаточно востребованной, поскольку растет число неблагополучных семей, экономическая ситуация непростая, к тому же на поведении юного поколения не лучшим образом сказывается засилье компьютерных игр и других сетевых развлечений.

Педагогика и психология девиантного поведения – специальность, которая не каждому окажется по плечу. Нужно готовиться к тому что придется сталкиваться с непростыми и даже вопиющими случаями, когда ребенок ведет себя асоциально, причиняет окружающим физический или моральный вред, нарушает самые элементарные общественные нормы.

Именно такое поведение называется девиантным, а задача педагога и психолога в одном лице – максимально его корректировать. Чтобы стать хорошим специалистом, необходимо иметь высокую мотивацию, крепкие нервы, дипломатический характер и по-настоящему любить детей.

Во время учебы в вузе будущие психологи и педагоги девиантного поведения овладевают следующими умениями и навыками:

♥ выявление причин отклонений как на ранних стадиях, так и в крайне запущенных случаях;

♥ коррекция психического состояния подопечных;

♥ профилактика девиантного поведения у учащихся школ и других учебных заведений;

♥ выявление сложных детей, а также лиц, оказывающих на них негативное влияние;

♥ организация полезного досуга подрастающего поколения;

♥ постановка трудных подростков на учет;

♥ работа с родителями и лицами, их заменяющими.

Специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»: кем работать

Выпускники соответствующих вузов могут занимать такие должности:

♥ педагог по коррекции;

♥ инспектор по делам несовершеннолетних;

♥ психолог в учебных заведениях;

♥ соцработник, специализирующийся на несовершеннолетних;

♥ семьевед;

♥ конфликтолог;

♥ сотрудник органов опеки;

♥ реабилитолог;

♥ валеолог и т. д.

На сегодняшний день многие вузы осуществляют подготовку специалистов по работе с трудными детьми. Только в Москве таких учебных заведений около десяти. В частности, готовит специалистов по педагогике и психологии девиантного поведения МГУ, где собраны лучшие преподавательские кадры, и качество образования не вызывает сомнений. Университет предусматривает обучение на платной и бесплатной основе, на дневном отделении.

На сегодняшний день чтобы поступить на факультет психологии МГУ, нужно иметь проходной балл 277. Выпускники одного из лучших вузов страны с легкостью находят работу и имеют все шансы получить руководящие должности. Зарплата специалистов по педагогике и психологии девиантного поведения в России колеблется от 25 до 40 тысяч рублей в зависимости от опыта, квалификации и конкретной организации. Это не очень большие деньги, но в данную сферу идут в основном люди, которые стремятся, прежде всего, к самореализации, любят детей и хотят приносить пользу обществу.

Расскажи друзьям!

psylib.org

Педагогика и психология девиантного поведения – социально-значимая профессия

Специальность «Педагогика и психология девиантного поведения» является актуальной и современной. Востребованность профессионалов данного направления растет.

Выпускник получает обширный ряд возможностей для дальнейшего роста и самореализации. Для него открыты двери центров психологии и терапии, правоохранительной системы, организаций образования, здравоохранения, социальной защиты. Перспектив много: научная, административная карьера, создание собственного дела.

Особенности профессии

Дипломированный специалист общается со школьниками и подростками категории риска, с людьми, попавшими в тяжелые жизненные обстоятельства, корректирует агрессивное поведение дошкольников. Отстаивает права, интересы воспитуемых, консультирует по проблематике отношений с близкими, по вопросам, связанным с обучением и трудоустройством. Составляет психологические портреты.

Девиантное поведение дошкольников и подростков – это проявление внутреннего дискомфорта. Преодолеть чувство отчужденности помогает катарсис, общение, игра и работа в команде, поднятие самооценки.

Преимущества профессии	Ограничения
Интересная стезя, призвана нести пользу и добро. Учит помогать и сопереживать окружающим. Прививает стремление к эффективности в любом деле. Учит понимать самого себя и близких.	Эмоциональное напряжение и стрессовые нагрузки. Большая моральная ответственность. Требует непрерывного самосовершенствования.

Основная профессиональная задача: выявить и предотвратить девиантные проявления. К ним относят деяния, идущие вразрез с общепринятыми нормами поведения. Причиной отклонений может быть неокрепшая психика, неспособность адаптироваться среди сверстников, неблагоприятная ситуация дома или наличие серьезных заболеваний, патологий.

Работа с «трудными» детьми требует умения понимать внутреннее состояние каждого. Для этого проводится:

знакомство с бытом и жилищными условиями школьников из группы риска;
изучаются особенности социума, окружения подростка;
организуется общение с учителями, мамами, папами;
юнцам, которые не могут самостоятельно справиться с жизненными трудностями, оказывается заступничество, поддержка.

Где востребованы выпускники?

Бывшие студенты трудятся психологами, учителями, валеологами, семьеведами, преподавателями, инспекторами в сферах защиты прав молодежи, экспертами по психокоррекции, конфликтологии, реабилитации.

Среди работодателей:

комиссии по делам несовершеннолетних;
органы по делам молодежи;
детские сады, школы, колледжи, коррекционные, реабилитационные заведения и другие образовательные учреждения;
система здравоохранения;
центры психолого-педагогического сопровождения молодых людей;
организации, осуществляющие опеку и попечительство;
отделы соцзащиты, попечительства, служб занятости;
органы внутренних дел.

Заработная плата составляет от 20 до 45 тысяч рублей.

Рабочие условия

Дело психолога – это высокоинтеллектуальный, мобильный труд. Преобладает интенсивное общение с серьезным психоэмоциональным давлением. В отдельных ситуациях пригождается умение импровизировать, использовать творческий подход.

Для работы выделяют кабинет со специальным оборудованием. Коллективные или персональные занятия проводят в зале, в офисе. Практикуются групповые беседы на свежем воздухе, мероприятия с выездами на природу.

Инструменты профессионала – внутренние резервы. Найти общий язык с другим человеком помогают опыт, знания, способность мыслить аналитически и творчески. Важно обладать выразительной мимикой, голосом, жестикуляцией. При поддержании контакта с посетителями важно проявлять эмпатию. Это умение чувствовать, понимать эмоциональное состояние собеседника. Облегчает труд техническое, методическое обеспечение, компьютеры.

Карьерный рост

Вместе с базовым образованием выпускник получает 5 специализаций:

социальная педагогика;
пенитенциарная педагогика;
психолого-педагогическое сопровождение субъектов группы риска;
профилактика девиантных поступков;
коррекция и реабилитация индивидов с отклоняющимся от норм образом действий.

Повышение квалификации, совершенствование профессиональных качеств по выбранной стезе дает возможность вырасти в уникального эксперта. При желании можно переквалифицироваться в учителя, консультанта, диагноста, менеджера по персоналу, бизнес-тренера и коуча, страхового агента, соцработника.

Знание теории и пытливый ум позволят заняться наукой, исследованиями, методической работой, преподаванием, стать аспирантом и написать диссертацию. Карьера может развиваться по административному пути, когда рядовой сотрудник становится руководителем психологической службы, отдела по подбору персонала. С этой целью совершенствуют управленческое мастерство, изучают менеджмент.

Успешные опытные психологи нередко создают собственное дело. Например, открыть консультационный центр. Для построения независимой карьеры необходимо развить талант предпринимателя, проектного менеджера.

Основы деятельности

Смыслом работы является создание поддерживающих условий для субъекта. В результате пациент находит в себе силы справиться, разрешить беспокоившие его проблемы. В качестве инструмента эксперт использует собственную личность.

К объектам деятельности по данному профилю относятся:

процессы становления, социализации, созревания субъекта;
межличностное общение, педагогические взаимодействия;
свойства и состояния индивида в асоциальной атмосфере;
факторы, особенности и причины девиантного образа действий, способы противодействия;
общественные отношения, связанные с воспитанием, охраной прав детей, профилактикой правонарушений, антиобщественных деяний.

Профессиональные функции

Вид деятельности	Решаемые задачи
	Анализ становления личности и подбор методов влияния, воспитания. Поддержка при решении проблем несовершеннолетних. Предупреждение и поддержка в разрешении конфликтов. Усиление положительных и переключение негативных воздействий окружения на подопечных. Формирование сети по надзору за детьми из категории риска. Привитие подопечным нравственных ценностей, толерантности, здоровых привычек. Создание возможностей для самовыражения, творческой активности. Содействие в адаптации при отбывании сроков, при выходе из пенитенциарных заведений.
	Наблюдение за развитием индивида с целью профилактики негативных проявлений. Составление моделей диагностики, сбор данных, подготовка заключений. Подбор методик и вариантов коррекции. Составление программ психологического сопровождения, шефства.
Правоохранительная функция	Защита прав и интересов индивидов, не достигших совершеннолетия. Профилактика беспризорности, антиобщественных деяний и противоправного поведения. Индивидуальные беседы с нарушителями, попавшими под опеку. Производство по уголовным и административным делам в отношении подростков.
Экспертно-консультационная	Экспертиза развития индивидов. Экспертная проверка программ, мер реабилитации, нормативных актов, представляющих интересы детей. Консультации по обеспечению прав, профориентации, урегулированию конфликтных ситуаций, межличностному общению, индивидуальному росту. Консультации по предотвращению действий отклоняющихся от норм, по развитию подопечных с заболеваниями. Нормализация морально-психологической атмосферы в классах, группах учебных заведений.
	Исследования прикладных направлений по профилю. Подготовка педагогических рекомендаций.
	Организация подчиненных при выполнении обязанностей, функций. Укрепление взаимоотношений ведомств, осуществляющих надзор и реабилитацию детей, совершивших асоциальные поступки.
	Преподавание родственных дисциплин, правовое обучение. Просвещение взрослых в вопросах права, детской психологии.

Профессиональные качества

Для успешной работы по специальности важны качества:

способность сочувствовать, сопереживать (эмпатия);
склонность к исследованиям и работе с людьми;
коммуникабельность (умение услышать, понять собеседника, правильно поставить вопрос, изложить собственную точку зрения, привести аргументы);
высокоразвитое символическое, абстрактное, образное и логическое мышление;
навыки концентрации, переключения внимания;
сноровка в плане контроля над эмоциями;
умение сохранять в тайне личную информацию своих протеже;
любовь к людям, доброжелательность, отзывчивость, терпеливость и чувство такта, стремление оказать помощь;
эрудированность, наблюдательность, развитая логика и прекрасная память;
уверенность в себе, настойчивость, целеустремленность, ответственность, умение быть объективным, гибким и дипломатичным.

Специфика обучения

Подготовка разносторонняя. Будущий специалист осваивает: организационные, социально-педагогические, диагностико-коррекционные, консультационные, правоохранительные и научно-исследовательские функции.

Учебный процесс базируется на научных достижениях психологии, педагогических и юридических наук. В рамках ведущего направления рассматривают основы и разделы психологии. Студенты изучают особенности отклоняющихся от норм поступков, конфликтологию, формирование личности, консультирование и другие предметы. Второй дисциплинарный блок включает в себя историю, педагогические основы, методику воспитания, социальную и коррекционную педагогику.

Юридическая подготовка предполагает знакомство с конституционным и гражданским правом, криминологическими, общественными и семейными правовыми аспектами, теорией государства и права.

По завершении учебной программы студенты защищают дипломный проект, в отдельных вузах сдают государственный экзамен.

Что должен уметь специалист?

В ходе профессиональной деятельности предстоит диагностировать состояние подростков с отклонениями в поведении, молодых людей, содержащихся в колониях, учреждениях закрытого типа. Определять, по каким причинам произошел личностный кризис у человека, нарушившего закон, почему семья стала неблагополучной.

Будущий психолог учится:

созданию образовательных программ;
организации досуга подопечных;
нормализации семейных отношений, разрешению конфликтов;
вести беседы, встречи со школьниками, взрослыми категории риска, с людьми, оказавшимися в тяжелых жизненных обстоятельствах;
предотвращению правонарушений;
оказанию психологической, общественной и правовой помощи;
просвещению взрослых по психологическим, правовым вопросам.

Дипломированный выпускник должен уметь выявлять мам, пап, опекунов, не выполняющих свои обязанности. Ставить на учет нарушителей и родителей, ставших для отпрысков негативным примером. Определять лиц, совершающих незаконные действия с малолетними: проявления жестокости, домогательств, насилия. При необходимости готовить материалы по лишению родительских прав.

Инспектору предстоит работать с правонарушителями, доставленными в ОВД, принимать участие в процедурах дознания. Он готовит материалы для помещения осужденных в закрытые учебно-воспитательные заведения. Выявляет детей, попавших в розыск, малолетних бродяжек, попрошаек, беспризорных и тех, кому требуется государственная помощь.

Педагогу по профилю предстоит организовывать мероприятия, предупреждающие беспризорность, употребление спиртного, наркотиков и токсических веществ в среде тинейджеров.

Перспективность профессии «педагог-психолог»

С каждым годом возрастает роль психолога на педагогической стезе. Это связано с постепенным переходом обучения на индивидуализацию. Задачей тьюторов станет разработка образовательных траекторий для каждого школьника. Наставник в сотрудничестве с экспертом будет учитывать способности и таланты конкретного ученика.

Сохранить душевное здоровье, способствовать личностному развитию особенно важно в условиях интенсивного ритма жизни. Новые технологии порождают ряд проблем: зависимость от игр, симуляторов, интернета, стресс от переизбытка информации, нарушение социализации, ограничения в общении. Психолог помогает учителям, родителям и воспитанникам справиться с факторами, затрудняющими становление полноценного гражданина.

Инспектор по делам несовершеннолетних

Главная задача специалиста: содействовать развитию, преодолевать отклонения, вести профилактику преступлений среди поднадзорных. Это юрист и педагог одновременно. Сотрудничает с комиссией по делам несовершеннолетних, которая рассматривает дела о правонарушениях.

Инспектор обязан знать каждого воспитанника, отслеживать его поведение, по возможности предупреждать правонарушения. Он проводит беседы с родителями, их отпрысками, посещает несовершеннолетних по месту жительства, вызывает в полицию. Инспектор выносит предостережения людям, совершающим антиобщественные поступки. Предупреждает родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию отпрысков.

Социальный педагог

Специалист работает с «трудными» детьми, тинейджерами из неблагополучных семей, оставшимися без надзора. Задачи педагога: посещать семьи на дому, контролировать получение подопечными образования, организовать досуг, при необходимости обращаться в соцзащиту.

Соцпедагог распознает опасные факторы окружающей среды, разрушительно влияющие на поднадзорного. В нужный момент он должен принять меры и создать благоприятные условия для личностного развития таких детей. Цель деятельности: содействовать в адаптации, сформировать навыки для жизни в обществе, в приемной семье. Сотрудник поддерживает родителей, испытывающих трудности в уходе за отпрысками.

Социальный работник

Функция соцработника – это организация мероприятий для помощи инвалидам, малоимущим, пенсионерам, сиротам. Он трудится на предприятиях социального обслуживания, защиты. Заведения подобного типа способствуют улучшению условий жизни, быта, материального положения вверенных им граждан, гарантирует социально-правовое заступничество.

Соцработник помогает обслуживать инвалидов и немощных, организует доставку продуктов, лекарств. Работает с неблагополучными семьями, консультирует, оформляет пособия, выплаты.

nach-shkola.ru

Специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»

Специальность находится на стыке трех сфер: педагогики, психологии и юриспруденции. Среди юридических дисциплин учебного плана —теория государства и права, конституционное право России, основы гражданского права, семейное право, право социального обеспечения. В круг психологических предметов входят общая психология, психология личности, психология девиантного поведения, специальная психология, психологическое консультирование и др. В педагогический блок — общие основы педагогики, теория и методика воспитания, коррекционная педагогика, историй педагогики, социальная педагогика и т.д.

специалитет

Facebook

Вконтакте

Google+

Одноклассники

Twitter

Специализации: Социальная педагогика; Пенитенциарная педагогика; Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения; Психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска; Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением Формы обучения:очная, очно-заочная, заочная Экзамены:обществознание (профильный), русский язык, история / математика / биология (на выбор вуза), иностранный язык (на усмотрение вуза) Основная задача психолога этого направления – своевременное диагностирование, коррекция и недопущение девиантных проявлений в группе риска, в том числе у детей и подростков, попавших в сложную жизненную ситуацию. Специалисты знакомятся с условиями проживания своих подопечных, консультируют их по вопросам обучения, трудоустройства и отношений в семье. Оказывают психологическую поддержку ребятам, которые не справляются с жизненными трудностями. Общаются с родителями и педагогами. В систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних входят, помимо комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел. Во все эти структуры требуются специалисты с профильным образованием. Средняя заработная плата инспектора 25–40 тысяч рублей (в зависимости от стажа, чина и организации).

www.ucheba.ru

Педагогика и психология девиантного поведения — специалитет (44.05.01)

Учебная программа по специальности «Педагогика и психология девиантного поведения» состоит из блока педагогических предметов, блока юридических и блока психологических дисциплин. К первым относится история педагогики, методика воспитания, основы педагогики, социальная педагогика, коррекционная педагогика; ко вторым – конституционное право России, теория государства и права, право социального обеспечения, семейное право; к третьим – общая психология, психология девиантного поведения, психология личности, специальная психология и др.Будущих специалистов готовят к научно-исследовательской, социально-педагогической, экспертно-консультационной и диагностико-коррекционной видам деятельности.Студентов учат:

проводить психолого-педагогическую диагностику молодых людей с девиантным поведением (в том числе и несовершеннолетних, отбывающих наказание),
изучать социальные и бытовые условия проживания детей и подростков,
корректировать нервно-психическое состояние пациента,
определять причину кризиса личности несовершеннолетнего,
защищать интересы и права подростков и детей,
оказывать психологическую помощь детям из группы риска, оказавшимся в сложной жизненной ситуации,
заниматься вопросами лишения родительских прав,
работать с малолетними правонарушителями и подростками, занимающимися попрошайничеством и бродяжничеством,
оказывать психологическую и социально-правовую помощь, проводить профилактические встречи и беседы с детьми из неблагополучных семей,
преподавать психолого-педагогические дисциплины.

Кем работать

Выпускники специалитета «Педагогика и психология девиантного поведения» могут вести социально-педагогическую, правоохранительную, диагностико-коррекционную, научно-исследовательскую, экспертно-консультационную, педагогическую или организационно-управленческую деятельность. Соответственно молодые специалисты смогут работать инспекторами, психологами, специалистами по социальной работе, педагогами, в том числе и социальными, в учреждениях образования, в органах социальной защиты, опеки и попечительства, в комиссиях по делам несовершеннолетних, в правоохранительных органах, в коррекционных и реабилитационных центрах, в органах по делам молодежи. Могут найти себя в сфере психолого-педагогического сопровождения подростков и детей из группы риска или стоять на защите прав и интересов молодежи. Главная профессиональная задача, которую предстоит решать молодым специалистам с дипломом «Педагогика и психология девиантного поведения», - диагностирование и коррекция девиантных проявлений у детей и подростков из группы риска, оказание психологической и консультативной помощи тем, кто попал в сложную ситуацию в жизни.

Где обучаться:

vuz.edunetwork.ru

Педагогика и психология девиантного поведения (специалитет)

Педагогика и психология девиантного поведения

Наиболее распространенные экзамены при поступлении:

Русский язык
Математика (базовый уровень)
Обществознание - профильный предмет, по выбору вуза
Биология - по выбору вуза
История - по выбору вуза
Иностранный язык - по выбору вуза

Абитуриент, окончивший 11 классов школы, в качестве профильного экзамена сдает обществознание, в обязательном порядке русский язык. Третьим экзаменом, по выбору руководства вуза, будет биология либо история; по усмотрению учебного заведения – изучаемый иностранный язык.

Под девиациями поведения подразумевают проявления, которые могут нанести физический, материальный либо психологический вред людям. Зачастую они нарушают моральные нормы, характерные для общества. Социальную значимость специалиста-психолога по отклонениям в поведении сложно переоценить. Эта работа потребует большой психологической, моральной и физической отдачи. Цель педагога-психолога, работающего с детьми или подростками в этом направлении – вовремя выявить, скорректировать девиантные нарушения у несовершеннолетних, предотвратить проявления асоциального поведения.

Краткое описание специальности

Программа подготовки учитывает особенности этой синтетической специальности, которая соединяет в себе педагогику, психологию и юриспруденцию. Направление подразумевает несколько подспециализаций:

социальная педагогика;
коррекция, педагогическая и психологическая реабилитация лиц с отклонениями в поведении;
сопровождение подростков, потенциально находящихся в группе риска девиантного поведения;
педагогика в пенитенциарных заведениях.

Сроки и формы обучения

Абитуриент может выбрать удобную для себя форму получения знаний:

очное посещение занятий предполагает 5 лет обучения;
заочно предстоит учиться на протяжении 6 лет;
вечерняя и смешанная форма, доступные в некоторых вузах, предполагают также 6-летнее обучение.

Крупные вузы в Москве

В Москве менее десятка вузов приглашают студентов обучаться по это программе. Самые значимые среди них:

Московский городской университет психологии и педагогики (его называют ведущим образовательным учреждением России в психолого-педагогической сфере);
Московский госуниверситет им. М.В.Ломоносова;
Московский университет МВД РФ им. В.Я.Кикотя;
Российский государственный гуманитарный университет.

Предметы, изучаемые студентами

Помимо курсов общеобразовательных дисциплин в разных областях знаний, учащимся предстоит овладеть такими предметами (а также пройти практику):

психологический базис (психология личности, отношений, конфликтов, девиаций, психодиагностика);
комплекс правовых дисциплин, в том числе курс правовых основ организации труда несовершеннолетних лиц;
педагогический блок: курсы коррекционной и социальной педагогики;
теория и практикум психологического консультирования и методов коррекции;
способы предупреждения и предотвращения правонарушения и преступных действий;
основы криминологии.

Получаемые знания и навыки

Выпускник сможет применять полученные знания в практической работе. Среди навыков, которыми студент должен овладеть в процессе учебы, находятся следующие:

диагностика и экспертиза детей и подростков с отклонениями в поведении как на начальном этапе, так и во время пребывания несовершеннолетних в исправительно-воспитательных заведениях, с помощью традиционных и доказанных инновационных методов;
выявление причин девиантного поведения;
корректировка неуравновешенного нервно-психического состояния и сознательного поведения лиц;
оказание психолого-педагогической помощи как индивидуально, как и при работе в составе коллектива;
определять лиц, оказывающих негативное влияние или предпринимающих действия в отношении детей в коллективе или в семье, в том числе содействовать при необходимости лишению родительских прав;
определять и вести учет правонарушителей, готовить материалы для их помещения в воспитательные учреждения;
выявлять детей и подростков, которым нужна помощь;
предупреждать безнадзорность, наркоманию и другие асоциальные явления, проводить профилактические мероприятия;
предоставлять психологическую и правовую помощь нарушителям, осужденным, а также их семьям;
содействовать разрешению конфликтов, оказывать консультации педагогам и членам семьи лиц с задержками и девиациями развития;
вести преподавательскую деятельность, организовывать досуг подростков.

Кем работать

Среди профессий, в которых выпускник сможет применить свои знания, находятся следующие:

педагог по коррекции и психокоррекции, реабилитолог и конфликтолог;
специалист инспекции по делам несовершеннолетних;
социальный работник, социальный или специальный психолог;
психолог в школе либо детсаду, преподаватель со специальными функциями;
работник органов соцзащиты;
валеолог;
семьевед, специалист по семейным конфликтам и отношениям и другие должности;
специалист попечительных органов и органов социальной защиты, комиссий, молодежных или медицинских реабилитационных центров, учреждений здравоохранения, служб трудоустройства, органов МВД.

Зарплата специалиста с профильным образованием в значительной мере варьируется, зависит от должности, опыта и типа организации. В среднем она составляет 25-40 тыс. рублей.

Продолжение обучения по специальности

Желающие смогут продолжить образование в магистратуре по психологии, педагогике и коррекции поведения. Если студент ощущает склонность к научной работе, теоретическим обоснованиям того или иного аспекта деятельности, а также к передаче знаний в процессе преподавательской работы, после окончания обучения стоит задуматься об аспирантуре.

Читайте далее:

Образование и педагогические науки (адъюнктура)

edunews.ru

Специальность «Педагогика и психология девиантного поведения»

специалитет

Facebook

Вконтакте

Google+

Одноклассники

Twitter

Специализации: Социальная педагогика; Пенитенциарная педагогика; Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения; Психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска; Психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением Формы обучения:очная, очно-заочная, заочная Экзамены:обществознание (профильный), русский язык, история / математика / биология (на выбор вуза), иностранный язык (на усмотрение вуза) Прох. балл Бюдж. мест Стоимость Прох. балл Бюдж. мест Стоимость 1 программа Прох. балл Бюдж. мест Стоимость 1 программа Прох. балл Бюдж. мест Стоимость 1 программа Прох. балл Бюдж. мест Стоимость 1 программа Прох. балл Бюдж. мест Стоимость 1 программа Все вузы в России (24) Основная задача психолога этого направления – своевременное диагностирование, коррекция и недопущение девиантных проявлений в группе риска, в том числе у детей и подростков, попавших в сложную жизненную ситуацию. Специалисты знакомятся с условиями проживания своих подопечных, консультируют их по вопросам обучения, трудоустройства и отношений в семье. Оказывают психологическую поддержку ребятам, которые не справляются с жизненными трудностями. Общаются с родителями и педагогами. В систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних входят, помимо комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел. Во все эти структуры требуются специалисты с профильным образованием. Средняя заработная плата инспектора 25–40 тысяч рублей (в зависимости от стажа, чина и организации).

yar.ucheba.ru

Смотрите также

Календарь

декабрь 2018

Мы в Соцсетях