Ципр при детских садах что это такое


ЦИПР или занятия для маленьких

07.09.2011 by КакНадо

ЦИПР – Центр Игровой Поддержки Ребенка.

Как правило, это обычный городской государственный (некоммерческий) детский сад, который имеет группу для малышей от 6 месяцев до 3 лет, где 2-4 раза в неделю проводится часовое занятие с малышами в присутствии мам (пап и т.д.).

Практикуются пальчиковые игры, языковые и физические разминки, лепка, рисование.

Главная цель ЦИПРа – приучить ребенка к детскому саду и социуму, чтобы к трем годам не возникло сложностей с общением и посещением ДОУ.

Я расспросила знакомых мамочек об их опыте посещения ЦИПРа. Пришла к выводу, что занятия очень похожи на развивающие занятия в платных центрах раннего развития, в которые ходили мы с дочкой, только с меньшей направленностью на результат.

В конце мая 2011 года я решила попробовать записаться в ЦИПР по САО г. Москвы района Коптево (детский сад № 384).

Попасть в группу ЦИПР непросто – надо обязательно стоять в очереди в этот детский сад после 3 лет и заранее записаться в группу ЦИПР (как правило, запись на сентябрь заканчивается весной). После того, как договоренность с администрацией детского сада достигнута, вас попросят написать заявление и принести медсправку.

Естественно (дело было в конце мая), мне сказали, что группы уже набраны, плюс у нас нет шансов попасть в группу ЦИПР, т.к. мы не хотим ходить в этот детский садик с 3-х лет (это очень далеко от нашего дома).

Везде написано, что занятия в ЦИПР бесплатные.

На деле же выяснилось, что с сентября 2011 года группы ЦИПР переведены на самофинансирование, при том, что до этого занятия были условно бесплатными – с родителей собирали по 500 – 1000 рублей в месяц на хозяйственные расходы (химсредства, туалетная бумага) и на дидактические материалы (краски, фломастеры, альбомы, игрушки).

На вопрос сколько будут стоить занятия в сентябре, заведующая ответила весьма расплывчато, из чего стало ясно, что будут стоить столько, сколько каждый детский сад с ЦИПРом для себя решит.

Я взвесила все “за” и “против”.

Минусов оказалось больше – деньги и время, потраченные на дорогу, “частичное” финансирование (даже если сохранится небольшая сумма в 500 – 1000 рублей в месяц), наше нежелание ходить в этот садик после 3-х лет – и решила, что рентабельности для нашей семьи в ЦИПРе нет.

Получить достоверную информацию о том, в каком из детских садов вашего района есть ЦИПР непросто. Интернет, как правило, выдает весьма скудные сведения. Можно обзвонить заведующих детских садов. Мы узнали какой у нас ЦИПР, когда вносили изменения в электронную очередь в детский сад.

Продолжение истории с ЦИПРом читайте здесь, тут же вы найдете перечень необходимых для ЦИПРа документов.

Как сдать анализ на энтеробиоз

Как сдать кал на яйцеглист

Дарвиновский музей для самых маленьких

(0)(0)

kaknado.su

Центр игровой поддержки ребенка в ДОУ

Наталья Алексеева Центр игровой поддержки ребенка в ДОУ

ЦЕНТР ИГРОВОЙ ПОДДЕРЖКИ РЕБЕНКА

ЦИПР – это новая форма помощи семье, где ребенок в семье, но включается в единое образовательное пространство.

Центр игровой поддержки ребенка (ЦИПР) создается с целью организации психолого-педагогической деятельности, направленной на всестороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 3 лет на основе современных методов организации игровой деятельности, использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптации ребенка к поступлению в ДОУ.

ЦИПР – это структурное подразделение образовательного учреждения реализующего основную образовательную программу дошкольного образования.

ЦИПР – это оказание помощи и поддержки родителям, воспитывающим детей раннего возраста.

ЦИПР – это содействие адаптации ребенка раннего возраста к условиям ДОУ.

ЦИПР – это психолого-педагогическая деятельность, направленная на развитие детей раннего возраста.

Цель работы ЦИПР – развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к поступлению в дошкольного образовательное учреждение.

Основными задачами ЦИПР являются:

• оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности;

• обучение родителей и специалистов ДОУ способам применения различных игровых средств обучения: организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми;

• консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания, формированию оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора;

• ознакомление родителей и специалистов ДОУ с современными видами игровых средств обучения;

• активизация творческого потенциала личности ребенка;

• гармонизация детско-родительских отношений;

• формирование чувства защищенности, свободы, доверия к окружающему;

• взаимодействие с родителями с целью повышения их уровня компетенции по отношению к собственным детям.

Содержание и методы работы ЦИПР определяются основной образовательной программой ДОУ, индивидуальными программами педагогического развития, разрабатываемыми и реализуемыми учреждением в соответствии с государственными образовательными требованиями.

Основными формами работы с ребенком и семьей являются индивидуальный и групповой игровой сеансы, консультации, тренинг. В ЦИПР организуется лекторий, теоретические и практические семинары для родителей (законных представителей) и специалистов ДОУ по вопросам, связанным с использованием и применением игровых средств обучения для детей дошкольного возраста.

Основные направления работы:

• Развитие познавательных способностей;

• Развитие эмоционально-личностной, социальной сферы;

• Развитие представлений об окружающем мире;

• Развитие речи;

• Развитие мелкой моторики;

• Развитие творческих способностей;

• Развитие сенсорных ощущений;

• Развитие двигательной активности;

• Развитие музыкального слуха и ритма.

В нашем центре предлагаются квалифицированные консультации педагога-психолога, старшего воспитателя, воспитателя, музыкального руководителя, физинструктора по проблемам развития и воспитания детей раннего возраста.

Занятия направлены на психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и развития детей раннего возраста, а так же развитие эмоциональных отношений между мамой и малышом.

Особое внимание уделяется развитию у детей познавательных навыков, любознательности, общительности, активности, стимулирующих общее творческое развитие ребенка.

На групповых занятиях совместно с мамой мы приобщаем малыша к различным видам продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, двигательной деятельности (подвижным играм, упражнениям, играм на руках и коленях, игровому массажу, пальчиковой гимнастике).

Специалистами ЦИПР создаются специальные психолого-педагогические условия для формирования у ребенка таких свойств личности как самостоятельность, уверенность в себе, доброжелательное отношение к людям. Главным и необходимым достижением этих целей являются отношения между мамой и ребенком.

ЦИПР для ребенка – это время быть с мамой!

www.maam.ru

Центр игровой поддержки ребёнка | ДЕТСКИЙ САД № 35

ЦИПР — новая форма помощи семье, где ребёнок в семье,

но включается в «единое педагогическое пространство»

Внимание! Уважаемые родители!

На основании приказа МКУ «Управление образования Администрации города Апатиты» № 220-6/о от 24.12.2013 года структурным подразделением МАДОУ детский сад № 35  без образования юридического лица является Центр игровой поддержки ребёнка (ЦИПР). Руководитель ЦИПР – заведующий МАДОУ №35 – Суковская Галина Зафарьевна.

График работы заведующего МАДОУ  №35 г. Апатиты Суковской Г.З.:

понедельник, четверг – 10.00 – 18.00; перерыв 14.00 – 14.30;

вторник, пятница – 8.00 – 16.00; перерыв 12.00 – 12.30;

среда – 9.00 – 17.00, перерыв 13.00 – 13.30

Рабочий телефон – 2 30 35;

Адрес: улица Дзержинского, дом 32 – а (здание №2).

Адрес структурного подразделения МАДОУ №35  (ЦИПР) – город Апатиты, улица Дзержинского, дом 21. Телефон: 2 25 57.

Обращаем ваше внимание, что с 01 января 2014 года, согласно приказа Управления образования Администрации города Апатиты, услуги Центра игровой поддержки ребёнка осуществляются на бюджетной основе ( бесплатно ) для всех категорий населения.

ЦИПР – центр игровой поддержки ребёнка

ЦИПР — структурное подразделение образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования;

ЦИПР – оказание помощи и педагогической поддержки родителям, воспитывающим детей раннего возраста;

ЦИПР – содействие адаптации ребёнка раннего возраста к условиям ДОУ;

ЦИПР – психолого-педагогическая деятельность, направленная на развитие детей раннего возраста   ( с 8 месяцев до 3 лет).

Цель работы Центра игровой поддержки ребенка.

Развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к  поступлению в дошкольное учреждение

Задачи деятельности Центра игровой поддержки детей

  • оказание содействия в социализации детей раннего возраста на основе игровой деятельности;
  • обучение родителей способам применения различных видов игровых средств взаимодействия с детьми раннего возраста, обучение организации развивающих игр;
  • консультирование родителей по вопросам создания развивающей среды в условиях семейного воспитания;
  • разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребёнка раннего возраста (по необходимости).

Организация работы ЦИПР:

«Центр игровой поддержки ребенка» — для детей в возрасте от 8 месяцев до 3 лет.

В ЦИПР принимаются дети по заявлению родителей (законных представителей), на основе договора, заключенного между родителем и  руководителем ДОУ, при условии предоставления справок о состоянии  здоровья ребенка и его мамы из поликлиники, не противоречащим  присутствию в дошкольном учреждении.

В «Центре игровой поддержки ребенка» наполняемость групп при  организации групповой работы с детьми не более 10 человек. В работе групп предполагается обязательное участие родителей (законных представителей).

Продолжительность групповой работы с детьми составляет не более 1  часа. Занятия проводятся три раза в неделю с 16  до 19 часов.

Среда — консультативный день. Центр игровой поддержки ребенка в МАДОУ № 35 функционирует без  организации питания 3 раза в неделю.

ЦИПР осуществляет психолого-педагогическую  деятельность, направленную на развитие детей от 8 месяцев до 3 лет, на основе современных методов организации игровой деятельности и основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

Направления совместной деятельности взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.

  • Развитие движений (физическое);
  • Оздоровительные гимнастики (дыхательная, ортопедическая, массаж, зрительная, пальчиковая и т.д.) – физическое;
  • Социальное развитие: коммуникативные игры, совместные и игы рядом (социально-личностное);
  • Познавательное развитие (предметная деятельность или занятия с дидактическим материалом, речевое развитие, сюжетно-отобразительная игра) (познавательно-речевое);
  • Продуктивная деятельность вместе с родителями (художественно-эстетическое);
  • Музыкальное развитие (художественно-эстетическое).

Образовательная деятельность.

ЦИПР обеспечивает педагогическую работу с детьми от 8 месяцев до 3-х лет. Дети с родителями находятся в детском саду один час, который складывается из следующих компонентов:

  • Ø Раздевание-одевание, подготовка к игре;
  • Ø Игры со специалистами ДОУ;
  • Ø Самостоятельная  деятельность по интересам.

В распоряжении участников ЦИПР:

  • Раздевальная комната;
  • Многофункциональная комната для проведения развивающих занятий;
  • Физкультурный зал;
  • Музыкальный зал для проведения праздников и кукольных спектаклей.

Образовательный процесс с детьми осуществляют:

  • Воспитатель;
  • Педагог-психолог;
  • Музыкальный руководитель.

Для родителей (законных представителей) проводятся:

  • Родительские собрания;
  • Консультации;
  • Практикумы по игровой педагогике;
  • Оформляется наглядная информация;
  • Имеется инфотека: картотека периодических изданий, методические книги, выставка дидактических игр и игрушек.

Значение ЦИПР для малыша.

Реализация права детей раннего возраста, не посещающих детские сады, на равные возможности получения дошкольного образования;

Развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий;

Адаптация ребёнка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение;

Формирование культуры игры в семье как ведущей деятельности ребёнка.

ЦИПР для детей.

Это:

v Время игры;

v Время здоровья;

v Время активных движений;

v Время рисования;

v Время заботы;

v Время бодрости;

v Время лепки;

v Время приключений;

v Время сказки;

v Время знаний;

v Время внимания;

v Время радости;

v Время музыки;

v Время доброты;

v Время забавы;

v Время песен;

v Время всего нового;

v Время стихотворений;

v Время интереса;

v Время творчества;

v Время открытий;

v Время  быть вместе с мамой!!!

Наши правила.

1. К занятиям в ЦИПР допускаются только абсолютно здоровые дети и взрослые сопровождающие.

2. Правила относительно одежды:

• Ребенку и взрослому сопровождающему необходима сменная обувь, которую можно переодеть перед занятиями в раздевалке.

• Ребенка нужно одевать в удобную, не стесняющую движений одежду с учетом температуры воздуха в помещении для занятий. Одежда ребенка должна быть такой, чтобы взрослый сопровождающий не расстраивался в случае, если ребенок описается, намочит или испачкает одежду. Если ребенка ругать за то, что он испачкался или облился во время занятий, он, скорее всего, просто не захочет больше заниматься. Лучше просто принести с собой комплект сменной одежды.

• В случае если ребенок согласен, можно одевать ему фартучек (имеющийся в группе или принесенный из дома) для занятий творчеством и водными материалами.

• Если ребенок еще только начинает отвыкать от памперсов, то во время занятий ему сложно будет оторваться от интересной игры и попроситься на горшок. Таким образом, на время занятий ребенку лучше одеть памперс или взять с собой запасную одежду.

3. Помоги мне сделать это самому — основной принцип занятий в нашей группе. Взрослый должен предложить ребенку ровно столько помощи, сколько ему необходимо и не больше. Данное правило распостраняется так же и на подготовку и уборку рабочего места.

4. Малыш самостоятельно выбирает вид деятельности. Педагог помогает ему в случае необходимости.

5. Если выбранный вашим ребенком материал сейчас занят, предложите ребенку понаблюдать за работой другого ребенка или выбрать какой-то другой материал. Это правило распространяется абсолютно на все материалы в группе.

6. Если во время занятий ребенок пролил воду или рассыпал что-то, взрослый лишь инициирует уборку, помогая ребенку самостоятельно убрать за собой. Пожалуйста, не ругайте ребенка за то, что в вашем понимании представляется ошибкой, а вместо этого хвалите за удачи!

7. Если взрослый не знает как заниматься с каким-то материалом, выбранным ребенком, ему следует обратиться к педагогу за помощью.

8. Не втягивайте ребенка в какую-либо деятельность насильно. Так, ребенок имеет право НЕ заниматься вместе со всеми, а вместо этого продолжить индивидуальную работу с материалом. Взрослый же может заниматься с остальными или помогать своему ребенку в его индивидуальной работе.

9. Ребенок имеет право НЕ заниматься материалом, а вместо этого наблюдать за работой других детей. Наблюдение — один из важнейших способов познания.

10. Пожалуйста, посвятите ваше время, проведенное в группе, ребенку.

11.Краткие срочные вопросы можно и нужно задавать педагогу во время занятий, однако вопросы, требующие длительного обсуждения, пожалуйста, приберегите для родительских семинаров. Беседы с другими родителями, пожалуйста, ведите после занятий.

12. Если ребенок уже обходится без вашей помощи, займитесь каким-то материалом в группе.

13. Пожалуйста, не пользуйтесь мобильным телефоном во время занятий.

  • Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 27.12.2012 года №273 — ФЗ;
  • Конвенция ООН о правах ребенка.
  • Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.
  • Давыдов В.В., Петровский В.А. и др. Концепция дошкольного воспитания.
  • Детский фонд ООН ЮНИСЕФ. Декларация прав ребенка.
  • Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 16.02.2009 года № 280 «Об открытии центров игровой поддержки ребёнка».
  • Положение о центре игровой поддержки ребёнка МАДОУ детского сада общеразвивающего вида №35.

Педагоги совместно с  инициативной группой родителей, посещающих с детьми ЦИПР, создали открытую группу «Машенькины бусинки»  в социальной сети «В контакте» в целях повышения компетентности молодых родителей об особенностях воспитания, развития, оздоровления детей дошкольного возраста. Присоединяйтесь!  https://vk.com/club102113630

Важная информация!!!

Положение о ЦИПР

Образовательная программа ЦИПР

Договор с родителями (законными представителями)

Заявление о приёме в ЦИПР

Алгоритм занимательной деятельности

Документы для приёма в ЦИПР

dou35.aprec.ru

Центр игровой поддержки ребенка

                                                          

                                                                                                                                                                                                  

Цель создания ЦИПР - развитие детей раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий и адаптация ребенка к поступлению в дошкольное образовательное учреждение.

    

Основные задачи ЦИПР:

  • оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности;
  • разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организации психолого-педагогического сопровождения ребенка;
  • обучение родителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений способам применения различных видов игровых средств обучения;
  • организация на их основе развивающих игр и игрового взаимодействия с детьми;
  • консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания, формированию оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора;
  • ознакомление специалистов и родителей дошкольных образовательных учреждений с современными видами игровых средств обучения.   

Занятия в ЦИПР включают:

  • Коммуникативный блок -  ритуал «Приветствие», коммуникативная игра;
  • Блок развития восприятия и речи - чтение с показом, инсценирование сказок с использованием различных видов театра;
  • Двигательная активность -  игры на развитие ориентировки в пространстве, имитационно-образные игры;
  • Блок художественно-творческого развития - лепка, рисование;
  • Музыкальный блок - музыкальная игра, игра с атрибутами (погремушки, муз. инструменты, платочки и пр.); восприятие музыки, подпевание; пляска     ;
  • Развивающий  блок - развитие сюжетной игры и ролевых действий, конструирование/сенсорное развитие/дидактическая игра;
  • Заключительный блок -подведение итогов, ритуал «Прощание»

Общая продолжительность занятия: 45-50 мин.

График работы ЦИПР -   2 раза в неделю: вторник, четверг:

16.00-17.00

Наполняемость групп – не более 10 детей. Занятия проводятся совместно с родителями  (или иными законными представителями). 

              

ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ ЦИПР

  1. К занятиям в ЦИПР допускаются только абсолютно здоровые дети и взрослые их сопровождающие.
  2. Правила относительно одежды:
    • Ребенку и сопровождающему взрослому необходима сменная обувь.
    • Родители - активные участники занятий. Игровые сеансы предполагают совместную активность родителя и ребенка.
    • Ребенка нужно одевать в удобную, не стесняющую движений одежду с учетом температуры воздуха в помещении для занятий. Одежда ребенка должна быть такой, чтобы взрослый сопровождающий не расстраивался в случае, если ребенок  намочит или испачкает одежду. Если ребенка ругать за то, что он испачкался или облился во время занятий, он, скорее всего, просто не захочет больше заниматься. Лучше просто принести с собой комплект сменной одежды.
    • В случае если ребенок согласен, можно одевать ему фартучек  (принесенный из дома) для занятий творчеством и водными материалами.

Если ребенок еще только начинает отвыкать от памперсов, то во время занятий ему сложно будет оторваться от интересной игры и попроситься на горшок. Таким образом, на время занятий ребенку лучше надеть памперс или взять с собой запасную одежду.

3. Помоги мне сделать это самому - основной принцип занятий в нашей группе. Взрослый должен предложить ребенку ровно столько помощи, сколько ему необходимо, и не больше.

4. Если во время занятий ребенок пролил воду или рассыпал что-то, взрослый лишь инициирует уборку, помогая ребенку самостоятельно убрать за собой. Пожалуйста, не ругайте ребенка за то, что в Вашем понимании представляется ошибкой,

5. Не втягивайте ребенка в какую-либо деятельность насильно.

6. Если Ваш ребенок, по какой либо причине, не хочет  заниматься   вместе со всеми, он может  наблюдать за работой других детей. Наблюдение - один из важнейших способов познания.

7. Пожалуйста, посвятите Ваше время, проведенное в группе, ребенку. Краткие срочные вопросы можно и нужно задавать педагогу во время занятий, однако вопросы, требующие длительного обсуждения, пожалуйста, приберегите для родительских семинаров.

В нашем Центре Вам предложат квалифицированные консультации педагога-психолога, воспитателя, инструктора по физической культуре,  музыкального руководителя, педагога дополнительного образования  по проблемам развития и воспитания детей раннего возраста:

Лимонова Оксана Алексеевна - педагог-психолог

Крутчинская Жанна Евгеньевна - воспитатель

Сукиасова Жана Гайковна - воспитатель

Геворкян Анна Георгиевна - музыкальный руководитель

Жуковина Ольга Григорьевна - инструктор по ФК

Сикович Татьяна Васильевна - заместитель заведующего по воспитательной и методической работе  

           

ds115.centerstart.ru

МБДОУ "Детский сад №9" - Центр игровой поддержки (ЦИПР)

Центр игровой поддержки ребёнка 

( ЦИПР )

Что такое ЦИПР?

Вариативная форма дошкольного образования:Центр игровой поддержки ребенка.

Игра является основной деятельностью ребенка, и создание специальных условий для развития этого вида деятельности дошкольников поможет решать ряд вопросов, связанных как с оптимизацией организации воспитательно-образовательного процессов, так и с формированием и коррекцией различных социальных типов взаимоотношений в детско-взрослом коллективе.

 ЦИПР (Центр игровой поддержки ребенка) осуществляет психолого-педагогическую деятельность, направленную на всестороннее развитие детей раннего возраста, на основе современных методов организации игровой деятельности.

Цели и задачи ЦИПРа.

 -  оказание психологической, медицинской, социально-педагогической помощи детям;  - разработка индивидуальных программ игровой поддержки и организация психолого-педагогического сопровождения ребенка;   - создание плавного перехода от воспитания в условиях семьи к воспитанию детей                        в образовательном учреждении;   - создание условий для гармоничного психического, физического и интеллектуального развития детей раннего возраста;   - содействие в социализации детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности, позволяющая обеспечить успешную адаптацию ребенка к условиям детского сада;   - активизация творческого потенциала личности ребенка;   - гармонизация детско-родительских отношений;   - формирование чувства защищенности, свободы, доверия к окружающему;   - взаимодействие с родителями с целью повышения их уровня компетенции по отношению к собственным детям; 

 - консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного развития и воспитания, формированию оптимального состава игровых средств обучения, правилам их выбора

.

Режим работы ЦИПР: 

ЦИПР работает  еженедельно по субботам

с 9.00 до 12 00 в помещении первой младшей группы №2

При зачислении в ЦИПР дети делятся на подгруппы по 9 человек.  Продолжительность игрового сеанса

с каждой подгруппой - 1,5 часа.

Специалисты

ЦИПРа

Старший воспитатель   высшей квалификационной категории

Маркина Светлана Юрьевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Жарова Вера Анатольевна

Музыкальный руководитель первой квалификационной категории

Рябова Елена Юрьевна.

Кто посещает ЦИПР?

ЦИПР посещают дети раннего возраста вместе с родителями (законными представителями).

Нормативно-правовая база.

  • ЗАКОН РФ «Об образовании» (ред.от 17.07.2009г)
  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 12.09.2008г. № 666.
  • Федеральная целевая Программа развития образования, утвержденная постановлением Правительства РФ от 23.12.2005 г № 803.
  • Поручение Правительства РФ от 22.06.2007 г № ДМ – П44- 3035, утв.письмом Аппарата Правительства РФ от 07.06.2007 г. № 44-13028.

Для осуществления деятельности ЦИПР администрацией ДОУ разработаны следующие документы:

  • Приказ об открытии Центра игровой поддержки детей раннего возраста, не посещающих детский сад ;
  • Положение о Центре игровой поддержки детей раннего возраста, не посещающих детский сад ;
  • Функционал сотрудников ЦИПР;
  • График работы специалистов ЦИПР ;
  • Договор о сотрудничестве ЦИПР  с  родителями (законными представителями) ребенка;
  • Заявление для зачисления ребенка в ЦИПР ;
  • Перспективный  план работы сотрудников в ЦИПР;
  • Список детей, посещающих ЦИПР;
  • Журнал сопровождения детей в ЦИПР;
  • Аналитический отчет по итогам работы за год;
  • Книга отзывов о работе ЦИПР.

Порядок зачисления  ребенка в ЦИПР:

  • Для посещения ребенком ЦИПР, родителям необходимо написать заявление на имя заведующего МДОУ д/с №9, заключить договор о сотрудничестве ЦИПР с родителем (законным представителем) ребенка, предоставить медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка из детской поликлиники. 

Основные направления работы.

Основные формы работы с детьми и родителями в ЦИПР:

  • Игровые сеансы для детей и родителей;
  • Индивидуальные и групповые развивающие занятия;
  • Консультации;
  • Развлечения..

Основные направления: • Развитие познавательных способностей;  • Развитие эмоционально-личностной, социальной сферы;  • Развитие представлений об окружающем мире;  • Развитие речи;  • Развитие мелкой моторики;  • Развитие творческих способностей;  • Развитие сенсорных ощущений;  • Развитие двигательной активности; 

• Развитие музыкального слуха и ритма.

• Практические занятия.

Наши игровые сеансы включают: - Пальчиковые игры – способствуют развитию мелкой моторики и как следствие, благотворно оказывают влияние на развитие речи ребенка.  - Игры с элементами массажа. - Речевые разминки, дыхательные упражнения – способствуют развитию артикуляционного аппарата и активизации речи ребенка.  - Подвижные игры – помогают развитию навыков ходьбы, переступания, бега, прыжков, координации движений.  - Продуктивные занятия (рисование, лепка, аппликация, конструирование) – помогают развивать крупную и мелкую моторику.  - Театрализация (кукольная сказка) – знакомит с родной культурой, со сказочным детским фольклором. 

На наших встречах мамы на практике узнают, чем можно заниматься с ребенком с самого раннего возраста. Многое из того, что дома сложно сделать, в связи с отсутствием места, дидактических материалов, специальных игрушек и т.д. малыши и мамы могут сделать у нас в ЦИПРе.

Игры-занятия с детьми проводятся в присутствии одного из родителей, на которых родитель является активным участником образовательного процесса. На наших занятиях родители (законные представители) на практике узнают, чем можно заниматься с ребенком раннего возраста.

Дети находятся в детском саду 1 час 30 мин. Однако, с детьми раннего возраста можно проводить образовательную деятельность длительностью не более 10 минут. В связи с этим чтобы увеличить время воспитательно-образовательной деятельности, и при этом не перевозбудить нервную систему детей, нами были разработаны конспекты комплексных игровых занятий. Каждое игровое занятие содержит несколько различных видов деятельности: дидактические игры, пальчиковые игры, подвижные игры, рисование и т.д.Смена деятельности помогает сохранить внимание детей и снимает утомляемость.

Все игровые занятия объединены одним сюжетом, что делает переход от одного вида деятельности к другой тематически логичным.

Кратковременное, но систематическое посещение малышей раннего возраста  ЦИПР «Гнездышко» обеспечивает устойчивые результаты:

  • социальное развитие ребенка – основу формирования личности,
  • формирование  коммуникативных навыков в процессе совместных игр со сверстниками и взрослыми,
  • получение квалифицированной психолого-педагогической помощи по вопросам воспитания , развития в процессе сотрудничества с семьей.,

реализация равных возможностей получения дошкольного образования детьми раннего возраста, не посещающих детские сады

НАШ ФОТОАЛЬБОМ

    Памятка для родителей, посещающих с детьми  ЦИПР.  

Дети, зачисленные в  ЦИПР, посещают наши игровые сеансы только в сопровождении взрослого. Малыш может приходить с мамой, папой или законным представителем.         Незнакомая обстановка, новые игрушки и даже поведение других людей могут вызвать разнообразные реакции детей. Помните, что игру невозможно проводить без Вашего активного участия, так как именно близкие являются эталоном поведения и создают чувство защищенности.

ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ ЦИПРа

1. К занятиям в ЦИПРе допускаются только абсолютно здоровые дети и взрослые сопровождающие.    2. Одежда: • Ребенку и взрослому сопровождающему необходима сменная обувь. • Ребенка нужно одевать в удобную, не стесняющую движений одежду с учетом температуры воздуха в помещении. Одежда ребенка должна быть такой, чтобы взрослый сопровождающий не расстраивался в случае, если ребенок намочит или испачкает одежду. Если ребенка ругать за то, что он испачкался или облился во время игры, он, скорее всего, просто не захочет больше заниматься.  • Если ребенок еще только начинает отвыкать от памперсов, то ему сложно будет оторваться от интересной игры и попроситься на горшок. Таким образом, на время игры ребенку лучше одеть памперс или взять с собой запасную одежду.

  •  Не берите  на занятие воду, сок или еду для вашего малыша.

3.  Игровые сеансы:

  1. Помоги мне сделать это самому - основной принцип игровых сеансов в группе. Взрослый должен предложить ребенку ровно столько помощи, сколько ему необходимо и не больше. Данное правило распространяется так же и на подготовку и уборку рабочего места.   2. Малыш самостоятельно выбирает вид деятельности во время свободной игры. Педагог помогает ему в случае необходимости.   3. Если во время игровых сеансов ребёнок рассыпал или разбросал что-то, взрослый лишь инициирует уборку, помогая ребенку самостоятельно убрать за собой. Пожалуйста, не ругайте ребенка за то, что в вашем понимании представляется ошибкой, а вместо этого хвалите за удачи!   4. Не втягивайте ребенка в какую-либо деятельность насильно. Так, ребенок имеет право НЕ заниматься вместе со всеми, а вместо этого продолжить индивидуальную работу с материалом. Взрослый же может заниматься с остальными или помогать своему ребенку в его индивидуальной работе.   5. Ребенок имеет право НЕ заниматься материалом, а вместо этого наблюдать за работой других детей. Наблюдение - один из важнейших способов познания, вы можете помочь ребёнку сконцентрироваться на работе  других.   6. Пожалуйста, посвятите ваше время, проведенное в группе, ребенку. Краткие срочные вопросы можно и нужно задавать педагогу во время игровых сеансов, однако вопросы, требующие длительного обсуждения, пожалуйста, приберегите для родительских семинаров. Если ребенок уже обходится без вашей помощи, займитесь так же каким-то материалом в группе.

Беседы с другими родителями, пожалуйста, ведите после окончания организованной игры.

  7. Если взрослый не знает как заниматься с каким-то материалом, выбранным ребенком, ему следует обратиться к педагогу за помощью.   8. Пожалуйста, не пользуйтесь мобильным телефоном во время игровых сеансов.

  9. Уважайте педагогов, т.к. проводить организованную игру с малышами очень сложно. Если Вам будут даны несложные домашние задания, постарайтесь их выполнить.

   

mdou9klyuchik.ucoz.ru

Сайт ДОУ 62 - ЦИПР

Центр игровой поддержки ребенка

Заведующий: Воронина Любовь Федоровна Руководитель структурного подразделения: Лазарева Наталья Сергеевна Педагоги: Степанова Ксения Александровна, Кабрина Татьяна Валентиновна, Тюнина Екатерина Андреевна

Учитель-логопед: Баканина Раиса Алексеевна

Музыкальный руководитель: Семушина Юлия Викторовна

Педагог-психолог: Кругликова Юлия Владимировна

Документы, регламентирующие работу ЦИПР: Положение о Центре игровой поддержки ребёнка Договор о сотрудничестве ДОУ и родителей (законных представителей) ребенка, посещающих Центр игровой поддержки ребенка   скачать

Что такое ЦИПР? У большинства малышей раннее детство проходит в семье. И действительно, любовь близких, общение с родственниками являются необходимыми условиями для нормального развития малыша и его благоприятного эмоционального самочувствия. Но, к сожалению, не все родители понимают возрастные особенности детей раннего возраста и не всегда умеют найти правильные педагогические методы. В связи с этим и был создан ЦИПР – Центр Игровой Поддержки Ребенка, который является первой ступенью дошкольного образования. Именно здесь малыш приобретает первые социальные навыки, развивает свою познавательную деятельность, учится общению. Центр игровой поддержки ребенка (сокращенно ЦИПР) - это новая форма дошкольного образования. Основные задачи ЦИПР:

  • Оказание содействия в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности
  • Обучение родителей способам применения различных видов игровых средств обучения
  • Консультирование родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания
  • Ознакомление родителей с современными видами игровых средств обучения

Цели воспитательно-образовательной работы:

  • Развитие детей раннего возраста на основе использования в практике воспитания современных игровых технологий
  • Первичная социализация и адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
  • Формирование способов общения с детьми и взрослыми, развитие ведущих видов деятельности
  • Ориентировка на личностное развитие детей

В ЦИПР принимаются дети в возрасте от 6 месяцев до 3 лет. Группы детей организованы по возрастному принципу: от 6 месяцев до года, от 1 года до 1,5 лет и от 1,5 до 3 лет.

Работа, проводимая с детьми:

  • Групповые и индивидуальные занятия на развитие познавательных процессов, предметной и игровой деятельности; развитие речи и общения со сверстниками
  • Музыкальные занятия
  • Занятия по двигательной активности
  • Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности
  • Досуги и праздники

Развивающие занятия   

Эти занятия направлены на сенсорное и познавательное развитие детей раннего возраста. Дети вместе с родителями изучают форму, величину, размер и цвет; учатся сравнивать и различать. На таких игровых занятиях у ребенка развивается память, внимание, мышление, речь. 

  

  

Музыкальные занятия   

На музыкальных занятиях дети вместе с мамами учатся совершенствовать движения под музыку, знакомятся с шумовыми и музыкальными инструментами. Музыкальный руководитель знакомит малышей с первыми театрализованными действиями и с разнообразными играми-забавами.

   

                                                       

Физкультурные занятия    Прежде всего занятия направлены на общее физическое развитие ребенка: координацию движений, действий с предметами, развитие двигательной активности, профилактики плоскостопия.

     

            

Занятия по продуктивной деятельности    Эти занятия развивают мелкую моторику, творческое мышление, способность к эстетическому восприятию. Мы рисуем восковыми мелками, пальчиковыми красками с использованием кистей, поролоновых губок, штампиков, а также пальчиков и ладошек; лепим из соленого теста и пластилина; делаем аппликации.

              

 

Работы наших малышей можно посмотреть   здесь

Взаимодействие с родителями:

  • Консультирование родителей по вопросам воспитания и развития ребенка
  • В рамках ЦИПР проводятся обучающие семинары, тренинги, встречи с различными специалистами
  • Организация фотовыставок и совместных творческих работ родителей и детей

 

belosnejka.ucoz.ru


Смотрите также

Календарь

ПНВТСРЧТПТСБВС
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31      

Мы в Соцсетях

 

vklog square facebook 512 twitter icon Livejournal icon
square linkedin 512 20150213095025Одноклассники Blogger.svg rfgoogle